Educació matemàtica per fer-se preguntes

Matí del dijous 18 de febrer del 2016, en una escola institut d’una república catalana lliure. Els alumnes van entrant, conversen entre ells, dos per aquí, tres per allà. El mestre es troba en un racó xerrant amb un parell de noies. Algú sembla que hagi perdut la pinta, altres sembla que portin la botiga…

El pensament creatiu és a la base de les nostres decisions.

Escoltant Sir Ken Robinson, he recollit algun argument més que confirma la importància de que els mestres sapiguem “escoltar” amb atenció els nostres alumnes per descobrir el seu pensament. També he recollit un altre argument sobre que imaginació, creativitat i innovació estan vinculades en els procesos d’aprenentatge de les matemàtiques, les ciències, la literatura, l’art… Què…

Acompanyar les primeres passes

Matemàtiques per a la vida Núm.388 – Octubre 2012 Autors:  Laia Pi Morera, David Vilalta Murillo La intenció d’aquest escrit és explicar una experiència matemàtica que neix del procés constant d’aprenentatge que fem adults i infants a l’escola. Un recorregut compartit on descobreixes unes altres maneres de fer i que t’omple d’idees, de reflexions i també d’interrogants.…

El temps necessari per aprendre

El temps necessari per aprendre View more PowerPoint from DAVID VILALTA Al vell mig de tanta liquidesa, els mestres hem de saber obrir les finestres de l’aula per observar i pescar en la realitat. També hem de saber tancar-les per dotar-nos de l’assossec, la calma i la tranquil·litat suficients per coprendre-la. Sense temps el pensament…