Aprendre amb mares i pares

Confiar, una qüestió clau en educació. Sense confiança l’aprenentatge es deteriora, l’educació perd sentit; amb ella tot va millor: apareix la flexibilitat necessària per comprendre, es lubrifiquen les friccions normals de tota vida quotidiana, les persones i els projectes d’escola creixen. Fa uns quants anys que vaig a les escoles que m’ho demanen a parlar…

Només és el principi

Una pel.lícula que no t’hauries de perdre. Si ets mestre, veient-la segurament pensaràs en com treballes. Si ets mare o pare possiblement et donarà pistes per conversar amb la teva filla o el teu fill. A mi m’ha encantat. Vicens i Angélica, moltes gràcies per recomenar-la. Cartellera cinemes Verdi de Barcelona (16/12/2012)

El temps necessari per aprendre

El temps necessari per aprendre View more PowerPoint from DAVID VILALTA Al vell mig de tanta liquidesa, els mestres hem de saber obrir les finestres de l’aula per observar i pescar en la realitat. També hem de saber tancar-les per dotar-nos de l’assossec, la calma i la tranquil·litat suficients per coprendre-la. Sense temps el pensament…

I tu que pots fer? I nosaltres, què podem fer?

Els propers 21 i 22 de gener , la Xarxa d’escoles Compromeses amb el Món (XECMón) celebrarà les seves quartes jornades amb el títol:  Compartim eines en una societat canviant! Em sembla una cita important, perquè … (veure video de presentació clicant aquí) comprendre aquest món no és només un acte cognitiu,

Educació matemàtica

Ja fa untemps que en Carlos Gallego del grup La Cultura Matemàtica de les Persones, va ser convidat ple CREAMAT a pronunciar una conferència sobre: Alfabetització matemàtica i comunitats escolars

Què es fer ciència a l’escola, per a mi?

Llegint fragments del llibre Wagensberg,J. (1998) “Ideas para la imaginación impura”; a la pàgina 16 he trobat un fragment que m’anima a continuar pensant i aprenent sobre com s’ensenya i s’aprèn. El paràgraf diu: “El célebre rigor científico no se refiere a la obtención de ideas sino al tratamiento de éstas. Aferrarse con rigor a…