El pensament creatiu és a la base de les nostres decisions.

Escoltant Sir Ken Robinson, he recollit algun argument més que confirma la importància de que els mestres sapiguem “escoltar” amb atenció els nostres alumnes per descobrir el seu pensament. També he recollit un altre argument sobre que imaginació, creativitat i innovació estan vinculades en els procesos d’aprenentatge de les matemàtiques, les ciències, la literatura, l’art… Què…

XI Jornades 0-12 dels Moviments de Renovació Pedagògica

 REVOLTA: EL VALOR DE L’ESCOLA Aquest any 2012 celebrem les XI Jornades d’Escoles 0-12 i ho fem amb una proposta de meses que parteix del decàleg construït al finalitzar les anteriors Jornades, en el que plantegem l’escola que imaginem des de la xarxa (o coordinació) del 0-12. Si tothom o almenys unes quantes persones imaginem una nova escola, estarem més a prop d’aconseguir-la. Aquest…

L’escola com a espai de coneixement: El paper de la reflexió, dels equips i de la formació permanent

Autors:  David Vilalta Murillo Podríem imaginar l’escola com un territori intelligent i ens podríem preguntar: «Com es governa l’escola des del punt de vista del seu coneixement?». “…si considero que l’escola és un lloc viu on necessàriament s’ha de generar coneixement, hauré de pensar com ens organitzem perquè els mestres i les mestres es puguin trobar i intercanviar experiències, idees i…

Acompanyar les primeres passes

Matemàtiques per a la vida Núm.388 – Octubre 2012 Autors:  Laia Pi Morera, David Vilalta Murillo La intenció d’aquest escrit és explicar una experiència matemàtica que neix del procés constant d’aprenentatge que fem adults i infants a l’escola. Un recorregut compartit on descobreixes unes altres maneres de fer i que t’omple d’idees, de reflexions i també d’interrogants.…

Homenatge a moltes i molts mestres

Mira les formigues! Silencioses, sense fer soroll van amunt i avall. Carregades a més no poder, procurant que en el seu niu no hi falt res. De sobte un camió trenca la filera d’esforç, una pluja els ofega l’entrada, o potser el foc els allunya les fonts d’aliment. Però elles, a poc a poc, silents, van fent, van fent,…