Educació matemàtica per fer-se preguntes

Matí del dijous 18 de febrer del 2016, en una escola institut d’una república catalana lliure.

Els alumnes van entrant, conversen entre ells, dos per aquí, tres per allà. El mestre es troba en un racó xerrant amb un parell de noies. Algú sembla que hagi perdut la pinta, altres sembla que portin la botiga de cosmètica a sobre…, un parell fan cara d’haver corregut tant que encara no els ha donat temps de despertar. Uns quants comenten davant la maqueta de l’aparell reproductor femení que, dies enrere, va fer en Joan:

  • Mira que es va entossudir amb que la placenta no era una bossa.
  • Sí, i tot perquè es va deixar portar per la informació d’aquell llibre
  • Aquell del dibuix transversal?

Mestre: Bon dia noies i nois. Heu llegit la notícia sobre Bankia d’avui a l’Ara?

Sense presses, els alumnes es van agrupant entorn algunes tablets, ordinadors, algú prefereix estar sol i connecta el seu smartphone.

  • Ostres quina barra! –comenta la Carina- Heu vist? El tribunal suprem diu que Bankia va enganyar als accionistes minoristes.
  • Sí, i com que ha perdut un parell de plets si retorna els diners ara, s’eltaviarà 400 ó 500 milions d’€. – Exclama en Jan-.
  • Ja, que és el que es gastaria Bankia amb advocats i a sobre perdria perquè el tribunal Suprem diu que Bankia no té raó.

Mestre: Algú sap quant és 400 milions d’€?

  • Molt!

Mestre: ja, però dient molt us en feu una idea?

La Firdaous (el seu nom en marroquí vol dir parc dels àngels) comenta:

  • Podem fer com l’altre dia, quan vam comparar amb una altra cosa.
  • L’altre dia fent una cerca vaig trobar que el salari mínim és d’uns 660€. –diu l’Elvira-

Alguns alumnes agafen l’aplicació calculadora dels seus smartfons, tablets, ordinadors… altres van a la caixa on en tenim i comencen a operar:

  • Ostres! 400.000.000 entre 660 dona 606.060,606061
  • Quin nombre més xulu!
  • Llàstima del darrer decimal que trenca l’armonia.
  • Sí, i hi ha tans decimals com enters.

En Lluís que s’ha dedicat a cercar informació amb una tablet diu:

  • El salari mínim és per catorze vegades, ho podríem dividir per catorze i així sabríem quanta gent cobraria el salari mínim durant un any.
  • Uaaala! 43.290 persones cobrarien el salari mínim durant un any.
  • I què vol dir això dels interessos compensatoris de l’1% anual? –Pregunta en Manuel.
  • I si porten tant de temps dient que no volien tornar els diners, perquè ara ho volen fer de forma immediata? Es pregunta la Carol.
  • Però Bankia no és aquell banc que el Govern va haver de possar-hi molts diners? – se sent pels fons de la sala?
  • Ah! el banc d’aquell que no se que feia amb targetes de crèdit, diu una altra veu.
  • Sí el Ra, Ra, Ratatui!
  • Apa! Ratatui és un personatge de Disney!
  • Sí una rata. A Sabadell aviat faran un musical.
  • I com és que si el govern va posar tants diners, no els va fer servir per tornar-los?
  • I perquè va haver de posar diners el govern?
  • Quants en va posar?

Mestre: quantes preguntes que han sortit. Què us sembla si feu una recerca a les hemeroteques dels diaris per trobar respostes a aquestes preguntes. Després contrastarem les informacions que haureu trobat, mirarem si us surten més preguntes, en farem un debat i podem fer petites investigacions matemàtiques com aquesta que ens plantegen en Manuel i la Carol sobre que és això de l’1% anual i perquè ara ho volen tornar de manera immediata quan abans no tenien pressa?

  • D’acord!

El mestre no acaba d’entendre com és que avui la gent s’ha anat engrescant amb la feina. Mentres els alumnes cerquen informacions, ell  espera uns minuts abans d’anar passant per veure si ha de donar algun cop de mà. El seu cap va donant voltes a la notícia, així que agafa la calculadora i comença:

Amb la provisió de 1.800.000.000 d’€ es podrien pagar 74.380 sous mitjans que el 2015, a Catalunya era de 24.200€ anuals. Mirant els nombres li venen al cap cantitat de famílies dels alumnes del centre que no ingressen aquest sou ni de conya.

No es pot reprimir i –tot i sentir un cert nivell de decibels a l’aula- agafa el seu smartphone fa una petita cerca i troba que Bankia és un banc molt vinculat al PP, que Caja Madrid havia rebut 24.000 milions d’€ de diner públic i que ara no està clar que es puguin recuperar aquests diners.

També llegeix unes manifestacions de Miguel Angel Fernández Ordoñez, exgovernador del Banc d’España, que li confirmen que hi ha gent molt poderosa interessada en fer creure la gent corrent que tot allò que és públic no funciona. Diu Fernández Ordoñez:

“L’error és no haver deixat als supervisors del Banc d’Espanya, que s’estaven reunint amb Rato i convencent-lo perquè marxés, actuar en una operació que era normal i que s’havia fet en altres institucions, sinó haver convertit [la nacionalització de Bankia] en el gran desastre”

Abrumat per tanta … (porqueria?) el mestre es dedica als seus alumnes esperançat. Si ell vincula les matemàtiques a la realitat i als raonaments del seu alumnat, serà més probable que se les sentin pròpies i  els fomenti una mirada ciudadana que els permeti anar pel món sense que els aixequin la camisa.

 

Pregunta pel lector: de què seria una sessió com aquesta?

 

Advertisements

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out / Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out / Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out / Canvia )

Google+ photo

Esteu comentant fent servir el compte Google+. Log Out / Canvia )

Connecting to %s