Escoltant Sir Ken Robinson, he recollit algun argument més que confirma la importància de que els mestres sapiguem “escoltar” amb atenció els nostres alumnes per descobrir el seu pensament. També he recollit un altre argument sobre que imaginació, creativitat i innovació estan vinculades en els procesos d’aprenentatge de les matemàtiques, les ciències, la literatura, l’art… Què interessant: imaginar per aprendre ciencies, imaginar per aprendre matemàtiques… imaginar i fer.

Fer, imaginar, comunicar: aquelles tres boles d’un malabarista que quan les posa en acció ja no saps quina va primera, però que són bàsiques per a un aprenentatge de qualitat.

Ja sabem: no és el mateix un malabar amb una o dues boles que amb tres.

&nbsp